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Mathematics Classrooms That Promote Understanding

Name: Mathematics Classrooms That Promote Understanding
ISBN: 9781135676490

Autor	Elizabeth Fennema, Thomas A. Romberg
Editorial	Taylor & Francis Group
Fecha de publicación	1999
Idioma	inglés
ISBN-13	9781135676490
Número de Cutter	`F335m`

Mathematics Classrooms That Promote Understanding (1999) — ISBN 9781135676490 | Cutter Number