référentiel à l'usage des enseignants
Edición de la obra Le sens grammatical
| Autor | Dan van Raemdonck |
|---|---|
| Editorial | P.I.E. Peter Lang |
| Fecha de publicación | 2011 |
| Lugar | Bruxelles, New York |
| Idioma | francés |
| Páginas | 449 |
| ISBN-13 | 9789052017662 |
| ISBN-10 | 9052017662 |
| LCCN | 2012372511 |
| Serie | GRAMM-R. Études de linguistique française -- 10 · GRAMM-R. Études de linguistique française -- 10. |
| Número de Cutter |
R134s |
Ceci n'est pas une grammaire. Quoique. N'est-il pas présomptueux de vouloir rajouter une grammaire à la grammaire? Cependant, les enseignants que nous rencontrons depuis plusieurs années maintenant ressentent et pensent la grammaire comme arbitraire et dogmatique, peu systémique. Leur attitude révèle une certaine insécurité face à la matière à enseigner. D'où la démarche entreprise de rédiger un référentiel grammatical à leur usage. Plutôt qu'une parole dogmatique, nous proposons un chemin progressif d'acquisition, comme en spirale. L'appropriabilité du discours grammatical dépend, selon nous, de la réinstauration du sens. En effet, si le savoir a du sens pour l'apprenant, si le système présenté est organisé de manière cohérente et ne se réduit pas à une classification ou à un étiquetage décalés de l'usage et de la construction/interprétation de la signification, la grammaire, qui n'est dès lors plus orthocentrée, apparaitra plus en phase avec la langue telle que l'exploitent les divers usagers.